Programma di Geografia a.s. 2014/15 classe 3°A

Scuola secondaria di I grado di Zanica

PROGRAMMA DI GEOGRAFIA

classe 3°A a.s. 2014/15

unità 1: GEOGRAFIA FISICA

- La terra nel sistema solare pag.10

- concetti base il sistema terra pag.14

- vulcani e terremoti pag.16

- aree sismiche e vulcani nel mondo pag.18

- lo tsunami pag.19

- le catastrofi naturali pag.20

- le terre emerse e le acque pag.22

- i continenti dal satellite pag.24

- l’acqua dolce, un bene prezioso pag.26

- terra il pianeta della vita pag.28

- clima e ambienti della terra pag.32

- i cambiamenti climatici pag.34

- le aree calde della terra pag.36

- la foresta pluviale pag.38

- savana pag.40

- le aree temperate pag.44

- fauna e vegetazione delle steppe

e delle praterie pag.46

- la presenza umana nelle praterie pag.47

- le aree fredde pag.48

- taiga e tundra pag.50

- l’ambiente del deserto pag.52

- i deserti caldi pag.54

- la desertificazione pag.56

unità 2: GEOGRAFIA DELLA POPOLAZIONE

- la popolazione mondiale pag.68

- una storia della popolazione

mondiale pag.70

- risorse e popolazione mondiale pag.72

- come cambia la popolazione

mondiale pag.74

- paesi giovani e paesi vecchi pag.76

- la popolazione urbana pag.78

- le migrazioni pag.82

- migrazioni politiche e economiche pag.84

- l’immigrazione clandestina pag.85

- i gruppi umani pag.86

- le diversità culturali nel mondo pag.88

- le religioni nel mondo pag.90

- l’istruzione nel mondo pag.92

- le disuguaglianze di genere pag.94

- alimentazione e salute pag.96

- le malattie nel mondo pag.98

- la mortalità infantile pag.99

unità 3: GEOGRAFIA ECONOMIA E POLITICA

- l’economia pag.110

- le regioni economiche pag.112

- nord e sud del mondo pag.114

- l’indice di sviluppo umano pag.115

- globalizzazione pag.116

- globalizzazione e povertà pag.118

- lavoro pag.122

- lavoro minorile pag.124

- settore primario pag.126

- agricoltura di sussistenza pag.128

- agricoltura dei paesi sviluppati pag.129

- materie prime e risorse energetiche pag.130

- settore secondario pag.138

- settore terziario pag.144

- nuove tecnologie per le comunicazioni pag.146

- il divario telematico pag.148

- Onu e organizzazioni internazionali pag.152

- i diritti umani calpestati pag.156

- il gioco di simulazione del sacchetto di carta

unità 4: AFRICA

- territorio e ambiente pag.170

- popolazione pag.172

- economia pag.176

- Egitto pag.184

- Nigeria pag.196

- Madagascar pag.200

- Repubblica Sudafricana pag.202

unità 5: ASIA

- territorio e ambiente pag.216

- popolazione pag.218

- economia pag.220

- Israele pag.226

- Iran pag.232

- India-popolazione pag.240

- India- economia pag.244

- India- città pag.246

- Cina-territorio e ambiente pag.252

- Cina-popolazione e città pag.256

- Cina-economia pag.262

- Giappone-territorio e ambiente pag.264

- Giappone-popolazione e città pag.266

- Giappone-economia pag.270

unità 6: AMERICA

- territorio e ambiente pag.292

- popolazione pag.294

- economia pag.296

- Canada-popolazione pag.300

- Canada-economia pag.302

- Stati uniti-popolazione pag.304

- Stati uniti-città pag.306

- Stati uniti-economia pag.308

- Messico-popolazione pag.316

- Messico-economia pag.318

- Brasile-popolazione e città pag.326

- Brasile- economia pag.328

- L’America australe pag.336

- gli stati dell’America australe pag.338

unità 7: OCEANIA

- territorio e ambiente pag.358

- la popolazione e ambiente pag.360

- Australia-territorio e ambiente pag.362

- Australia-economia e città pag.366

- Nuova Zelanda pag.368

Programma di storia a.s. 2014/15 classe 3°A

Scuola secondaria di I grado di Zanica

PROGRAMMA DI STORIA

Classe 3°A a.s. 2014-2015

UNITA’ 1: L’APOGEO DELL’EUROPA

• Studiare la storia testo base pag.10-25

UNITA’ 2: LA SOCIETA’ DI MASSA

• Studiare la storia testo base pag. 52-63
• Invenzione del tempo libero pag. 71
• La condizione femminile pag. 83

UNITA’ 3: IL MONDO IN GUERRA

• Studiare la storia testo base pag. 92-105

UNITA’ 4: L’ETA’ DEI TOTALITARISMI

• Studiare la storia testo base pag. 128-140
• Il regime fascista pag.152
• L’Europa antifascista pag.158

UNITA’ 5: L’EPOCA DEL BIPOLARISMO

• Studiare la storia testo base pag. 192-208
• L’Italia repubblicana pag. 215
• L’Italia del boom economico alla recessione pag. 226
• La costituzione italiana pag.239

UNITA’ 6: LA SOCIETA’ POSTINDUSTRIALE

• Studiare la storia testo base pag. 248-259
• Il Walfare State pag. 277

UNITA’ 7: LA FINE DEL MONDO DIVISO

• Studiare la storia testo base pag. 286-298

Programma di Italiano a.s. 2014/15 classe 3°A

Scuola secondaria di I grado di Zanica

PROGRAMMA DI ITALIANO

Classe 3°A a.s. 2014-2015

Attività di accoglienza

Emblema personale

Orientamento

a che punto sono?

conoscenza di sé: abilità, interessi ed attitudini

prendere una decisione

Testi

PER COMINCIARE:

Katayama quello che succederà tra dieci anni 12

Claudel juju non si piaceva per niente 15

Calvino quando Cosimo salì sull’ albero 18

Leggere – riconoscere diversi testi narrativi 21-26

Scrivere – scrivere una lettera 31

UNITA’ 1: RACCONTI DI FANTASCIENZA

Verne un mare e una foresta al centro della terra 39

Laboratorio di abilità –leggere con metodo- l’ordine del racconto 47-49

Clarke i nove miliardi di nomi di dio 69

Scrittura creativa- scrivere un racconto di fantascienza 74-80

UNITA’2: RACCONTI HORROR

Matheson fuga dai morti viventi 99

Laboratorio di abilità –leggere con metodo-le sequenze 104-107

Laboratorio di abilità –leggere con metodo- quello che un testo non dice 120-122

Ammaniti ma i lupi mannari non esistono 125

Laboratorio di abilità- ascoltare-diventare un bravo ascoltatore 135-136

Scrittura creativa- scrivere un racconto horror 142-146

UNITA’ 4: ROMANZI DI ALTRE CULTURE

Hari non essere ammazzati è un’ottima cosa 231

Laboratorio di abilità-leggere con metodo -il narratore e il punto di vista 238-242

Laboratorio di abilità-scrivere- riassumere un testo con scopi diversi 257

Laboratorio di abilità-parlare- esporre il proprio punto di vista 280

UNITA’5: LA LINEA OMBRA

Wolff aspiranti duri 299

Laboratorio di abilità-leggere con metodo- il racconto autobiografico 302-306

Giordano vorrei una viola del pensiero 316

Scrittura creativa- raccontare se stessi 334-338

UNITA’6: DIRITTI DI TUTTI

Bambini, lavoro e immigrazioni 378

Laboratorio di abilità-leggere con metodo- le caratteristiche del testo narrativo 383-385

Gatti Viki che voleva andare a scuola 386

Io nel mondo 391

Manzi il posto di una ragazza è a scuola 395

Luther king io ho un sogno 408

Strada riuscire a vincere 410

Laboratorio di abilità – scrivere- esporre e sostenere il proprio punto di vista 414-417

Garlando la legge del più forte 418

UNITA’9: POESIA

Laboratorio di abilità-leggere con metodo- il linguaggio della poesia: il verso 602-607

Cavalli le mie poesie non cambieranno il mondo 608

Merini i poeti lavorano di notte 611

Laboratorio di abilità- scrivere- fare la parafrasi 619-621

Laboratorio di abilità- leggere-memorizzare brevi testi poetici 624-626

Sereni terrazza 627

Laboratorio di abilità-leggere con metodo-il lingauaggio della poesia i suoni- parole 632-635

Laboratorio di abilità-leggere con metodo-il linguaggio della poesia: significato 641-643

Endrigo ti porterò alle spiagge d’oro 647

Laboratorio di abilità-scrivere- dalla parafrasi al commento 649-651

Scrittura creativa- scrivere poesie 655-660

Riflessione sulla Lingua

Attributo ed apposizione

complementi:

oggetto

predicativo del soggetto e dell’oggetto

specificazione, denominazione, termine

agente e causa efficiente

causa, fine, strumento e modo, compagnia

luogo, tempo, argomento, paragone, esclusione, concessivo

il periodo:

principale, coordinate, subordinate

tipi di subordinazione: esplicite ed implicite

soggettiva, oggettiva, dichiarativa, interrogativa indiretta

relative

causale, finale, consecutiva, temporale, concessiva, modale, strumentale

condizionale e periodo ipotetico

Altro

Intervento su Affettività ed Orientamento con esperta dott.ssa Trapletti

Intervento di cinema con esperta della Cineteca di Bergamo

Visione dei seguenti film:

Genio ribelle

Stella

Il bambino con il pigiama a strisce

Testimonianza di una deportata in un campo di sterminio (Youtube)

Per altri contenuti si veda la tabella con gli argomenti delle tematiche.

Bilancio di un anno vissuto pericolosamente...

E' finito l'anno scolastico oramai e gli esami si avvicinano.... e a questo punto è opportuno fare un bilancio.

Scrivi come hai affrontato l'anno scolastico descrivendo i momenti più piacevoli e quelli meno, quello che ti ha interessato di più e quello che ti ha interessato di meno, dove ti senti cambiato/a e soprattutto cresciuto/a.

Pensa anche a cosa hai imparato, spiegando quali sono i tuoi punti di forza, dove sei più competente, e i tuoi punti deboli che potrebbero rendere difficile il prossimo anno, nella nuova probabile scuola.

Se vuoi puoi - come è andata?

A che punto (I quadrimestre)

Come è andata? 

Ti è stata consegnata la scheda di valutazione del I quadrimestre e puoi fare un piccolo bilancio, attraverso il confronto tra le tue intenzioni e quello che hai agito per migliorarti.  Motiva lo scarto.
Ti suggerisco di prendere il commento che avevi fatto e voce per voce fai il confronto.
Puoi aggiungere altre informazioni dal testo scritto "A che punto sono?".
Quindi datti altri obiettivi per il secondo quadrimestre e spiega i modi e le strategie per raggiungerli.
Il prof.

I compiti a casa?!? :-(

E' giusto assegnare compiti a casa?

Cosa ne pensi? Argomenta il tuo pensiero...

Se vuoi puoi....

Cosa puoi fare per migliorarti?

Atteggiamenti e/o comportamenti per raggiungere degli obiettivi di miglioramento...